SAVE THE DATE: "Bildung zum Mittag" - kostenfreies Online-Format 
​​​​​​​06. März 2025, 13 - 14:30 Uhr via Zoom 
​​​​​​​(Anmeldung über LAG-Homepage, Info folgt)

Kinder inhaftierter Eltern - auch ein Thema der Schulsozialarbeit
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Schätzungen zufolge sind in Deutschland über 100.000 Kinder von der Inhaftierung eines Elternteils betroffen, dadurch in besonderer Weise belastet und dem Risiko einer Gefährdung ausgesetzt. Eine Problematik liegt dabei in der Schnittstelle zwischen Justizvollzug und Kinder- und Jugendhilfe. Deshalb hat im vergangenen Jahr auch die Jugend- und Familienministerkonferenz der Länder betont, „dass die besondere Lebenssituation von Kindern und Jugendlichen mit inhaftierten Elternteilen noch stärker in den Blick zu nehmen ist und eingeleitete Maßnahmen der Justiz bedarfsgerecht durch Leistungen und Unterstützungsmaßnahmen der öffentlichen und freien Kinder- und Jugendhilfe ergänzt und flankiert werden sollen".
​​​​​​​Kinder inhaftierter Eltern besuchen jegliche Schulform. Erfahrungsgemäß taucht das nach wie vor tabuisierte Thema dort nicht auf, weshalb die inneren Konflikte und Sorgen keine Entlastung erfahren können. Schulsozialarbeit kann hier Unterstützung leisten und dazu beitragen, Entwicklungen sozialer Benachteiligung und individueller Beeinträchtigung bei den betroffenen Kinder entgegenzuwirken.

Die online-Veranstaltung soll einen ersten Zugang zur Thematik darstellen und bietet die Möglichkeit für Rückfragen.

Referent:innen: Patrick Börner – Koordination Familienorientierung im sächsischen Justizvollzug und Annika Obenaus – Sozialdienst Frauenvollzug  JVA Chemnitz

Kinderschutz und Schutzkonzepte – ein Thema für ALLE! 
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Wenn Schulsozialarbeit an Schulen vorhanden ist, wird das Thema Kinderschutz nicht selten an die Schulsozialarbeiter:innen „übergeben“. Dabei wird vergessen, dass die an Schulen tätigen Lehrpersonen und pädagogischen Fachkräften ebenso einen Kinderschutzauftrag haben:
Das Sächsische Schulgesetz regelt dies in §50a, Absatz 1: (1) Werden Lehrern an Schulen in öffentlicher und freier Trägerschaft in Ausübung ihrer beruflichen Tätigkeit gewichtige Anhaltspunkte für die Gefährdung des Wohls eines Kindes oder eines Jugendlichen bekannt, soll die Schule die erforderlichen Maßnahmen nach dem Gesetz zur Kooperation und Information im Kinderschutz vom 22. Dezember 2011 (BGBl. I S. 2975), in der jeweils geltenden Fassung, einleiten.
Das KKG (Gesetz zur Kooperation und Information im Kinderschutz) konkretisiert diesen Auftrag noch einmal in Paragraph 4.
Die Landesstelle Schule- Jugendhilfe (LSJ) bietet gemeinsam mit dem Kinderschutzbund Landesverband Sachsen sogenannte „Regionale Zirkel“  für Lehrpersonen an. Diese bieten Lehrkräften die Möglichkeit, sich zu den Themen Kinderschutz und Schutzkonzepte fortzubilden. Ein digitales Tool steht zur Verfügung, um den Stand der Schutzkonzeptentwicklung an der Schule zu überprüfen: Wo stehen wir? Was brauchen wir noch?
Wer das Thema Kinderschutz an Schule also auf viele verantwortungsbewusste Schultern verteilen und somit den Kinderschutz stärken möchte, sollte die Regionalen Zirkel der LSJ an Kolleg:innen an Schule und Schulleitungen empfehlen – und sollte dabei schnell sein, denn sie sind sehr nachgefragt!
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Kürzungen in der Schulsozialarbeit in Sachsen im November 2024 

Wie bereits im letzten Newsletter skizziert, lässt sich nun, im Dezember 2024, die Gesamtsituation hinsichtlich der Kürzungen im Land deutlicher überblicken.
Das tiefste Loch wird dabei in der Landeshauptstadt Dresden gerissen, wenn die geplante Einsparung von 20 Projekten und 25 Stellen tatsächlich vom Stadtrat beschlossen wird. Allerdings gibt es dagegen starken Widerstand, u.a. in Form von Demonstrationen, Initiativen sowie Presseberichterstattung.

Ähnlicher Widerstand formt sich in Chemnitz, der sich durch Maßnahmen, wie z.B. die „Allianz mit Substanz“ zeigt .

Auch in vielen Landkreisen sind Kürzungen schon beschlossen oder geplant, fast nirgendwo soll die Möglichkeit von 8.000 € Sachkosten je Vollzeitstelle ausgeschöpft werden. Zwei Landkreise planen freie Träger mit 5 – 10 % Eigenanteil an den Gesamtkosten der Stellen beteiligen, was mittelfristig vermutlich zur Aufgabe dieser Projekte führen wird. 

Auf Landesebene gibt es nach wie vor keine Klarheit, ob ein Doppel-Haushalt 2025/26 in absehbarer Zeit zustande kommen wird, vermutlich kann ein Beschluss erst im Mai nächsten Jahres erfolgen. Gleichzeitig gibt es eine beruhigende Tatsache: das Sozialministerium hat 36,1 Mio. € für das Landesprogramm Schulsozialarbeit über eine Verpflichtungsermächtigung für die nächsten zwei Jahre gebunden, d.h. diese Gelder sind sicher, unklar bleibt bisher der Zeitpunkt einer Auszahlung von Abschlägen.Um die Bedeutung in der Praxis noch einmal zu unterstreichen, haben wir uns im Rahmen unserer Aktivität im Forum Jugendarbeit an der Erstellung eines Forderungspapiers beteiligt, welches sich an die regionalen Entscheidungsträger:innern richtet. 
Klar ist, dass es jetzt ein starkes Signal einer zukünftigen Landesregierung für einen weiteren Ausbau der Schulsozialarbeit braucht, der mit einer schrittweisen Aufstockung des Etats der Förderrichtlinie und mit einer Verankerung von Schulsozialarbeit an allen allgemeinbildenden Schulen im Laufe der Legislaturperiode einher geht. Deshalb wendet sich auch das Bündnis „Schulsozialarbeit an allen Schulen“ mit einem zweiten Aufruf an die Landespolitik.​​​​​​

Das Sozialministerium informierte uns in einem Gespräch darüber, dass in der Ausführung der Förderrichtlinie Schulsozialarbeit von Seiten des Landes Ausnahmeregelungen für Stellen unter 0,5 VzÄ bis 2028 weiterhin möglich sind, um einen Übergang zu ermöglichen. Entscheidungsträger seien hierbei aber die jeweiligen Träger der öffentlichen Jugendhilfe.